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刚进教室，婧芝便跑到电脑旁，从包里掏出U盘，连接到教室里这台黑漆漆的电脑主机上。
Edmond走进教室后很快找到一个座位坐下来。可能是因为刚才内心的愤怒还未完全平息，他的脸颊还有些许绯红。
教室里大部分学生大都在小声跟周围的同学聊天。经过了上周的自我介绍，学生们对彼此都有了简单的了解。现在，他们正聊得起劲呢。
婧芝走过来，靠近他坐的位子，小声对他说：“Thank you， the ‘Brave Warrior!’”(谢谢你，“勇敢的勇士”！）
婧芝的话让Edmond有些不好意思。他的脸颊更红了，不是因为余怒未消，而是因为发自内心地感到愉悦且自豪，毕竟，他做了一件彰显他那法兰西民族风度的光荣的事。
“My pleasure.（我的荣幸。）” Edmond微笑着回答。
婧芝正要继续说点什么，门外的铃声却很快将她的思路打断。教室里一下子安静下来。
婧芝很快后退两步，拍一下手，说道：“G!（早上好！）”
学生们都坐得很端正，目不转睛地盯着婧芝看，似乎在回答她说：“G!（早上好！）”
“As usual， we’ve got a lot to do today.（像往常一样，我们今天有好多要做）。”说着，婧芝把她准备好的打印材料发给大家。
“As you see， there’re three questio here.”（正如你们所看到的，这里有三个问题已经打印出来了。）
这时，学生们纷纷打开笔记本，做好了记录答案的准备。
看到大家这一个惯性的动作，婧芝微微皱眉，轻轻摇着头说：“T to be a great ‘revolution’ iyle， cause I’m goio get iraightforwardly in the class.”（今天，我的教学风格会有很大的变革，因为我想让你们更加直接地参与到这个课堂中来。）
听到婧芝刚刚啰嗦了几句，Alfred 沉不住气了，开口问道：“What do you mea iraightforwardly’?”（你说的“更加直接地参与进来”是什么意思？）
“Good question!（好问题！）”婧芝微微点点头，解释说，“To be more precise， before I show you on the sy ao a question， I’d like you to present your ow first. That is to say， you have to tell me what you’ve got in minds about the questi my ahe s. I know your ideas might doesn’t matter. As loruly depe you’ve exerted， it would be not too diffie to find out what I do to help you to learn， which is posed to do as your tutor here.（说得更明确一些，在我把答案在大屏幕上展示出来之前，我希望你们首先展示你们自己的答案。也就是说，你们需要告诉我你们关于那个问题的想法，在你们看到我屏幕上的答案之前。我知道你们的想法可能并不完美。没有关系。只要它们真的是靠你们自己的努力（想出来的），让我发现能做些什么来帮助你们学习应该不算太难，那也正是我作为你们的助教在这里应该做的。）
说完这些话，婧芝已经做好了面对一张张“惊慌”的脸庞，她想着，大家多少会有些惊讶，像上一个班的那些学生一样“惊慌失措”。
教室里立刻安静了两秒钟，却又立刻被另一个声音打破。Alfred沉不住气，开口问道：“What if we haven’t got a oion?”（如果我们对一个问题没什么想法怎么办？）
“Well，”（好吧）婧芝微微一笑，说道，“If， I mean if， n you to do that， someo done any work before d also ot say anything about oion when I ame， then that persoly read the question once for us， as the slightest effort to that question. Satisfied?”（如果，我是说如果，不是鼓励你们那样做，有什么人课前没有做任何工作，当我叫到名字的时候关于某个问题也说不出什么，那么那个人可以直接把那个问题给大家读一遍，作为对于那个问题最小的付出。还满意吗？）
还没等大家反应过来，坐在Alfred旁边的William接着问道:“Should we say something rid... -->>
刚进教室，婧芝便跑到电脑旁，从包里掏出U盘，连接到教室里这台黑漆漆的电脑主机上。
Edmond走进教室后很快找到一个座位坐下来。可能是因为刚才内心的愤怒还未完全平息，他的脸颊还有些许绯红。
教室里大部分学生大都在小声跟周围的同学聊天。经过了上周的自我介绍，学生们对彼此都有了简单的了解。现在，他们正聊得起劲呢。
婧芝走过来，靠近他坐的位子，小声对他说：“Thank you， the ‘Brave Warrior!’”(谢谢你，“勇敢的勇士”！）
婧芝的话让Edmond有些不好意思。他的脸颊更红了，不是因为余怒未消，而是因为发自内心地感到愉悦且自豪，毕竟，他做了一件彰显他那法兰西民族风度的光荣的事。
“My pleasure.（我的荣幸。）” Edmond微笑着回答。
婧芝正要继续说点什么，门外的铃声却很快将她的思路打断。教室里一下子安静下来。
婧芝很快后退两步，拍一下手，说道：“G!（早上好！）”
学生们都坐得很端正，目不转睛地盯着婧芝看，似乎在回答她说：“G!（早上好！）”
“As usual， we’ve got a lot to do today.（像往常一样，我们今天有好多要做）。”说着，婧芝把她准备好的打印材料发给大家。
“As you see， there’re three questio here.”（正如你们所看到的，这里有三个问题已经打印出来了。）
这时，学生们纷纷打开笔记本，做好了记录答案的准备。
看到大家这一个惯性的动作，婧芝微微皱眉，轻轻摇着头说：“T to be a great ‘revolution’ iyle， cause I’m goio get iraightforwardly in the class.”（今天，我的教学风格会有很大的变革，因为我想让你们更加直接地参与到这个课堂中来。）
听到婧芝刚刚啰嗦了几句，Alfred 沉不住气了，开口问道：“What do you mea iraightforwardly’?”（你说的“更加直接地参与进来”是什么意思？）
“Good question!（好问题！）”婧芝微微点点头，解释说，“To be more precise， before I show you on the sy ao a question， I’d like you to present your ow first. That is to say， you have to tell me what you’ve got in minds about the questi my ahe s. I know your ideas might doesn’t matter. As loruly depe you’ve exerted， it would be not too diffie to find out what I do to help you to learn， which is posed to do as your tutor here.（说得更明确一些，在我把答案在大屏幕上展示出来之前，我希望你们首先展示你们自己的答案。也就是说，你们需要告诉我你们关于那个问题的想法，在你们看到我屏幕上的答案之前。我知道你们的想法可能并不完美。没有关系。只要它们真的是靠你们自己的努力（想出来的），让我发现能做些什么来帮助你们学习应该不算太难，那也正是我作为你们的助教在这里应该做的。）
说完这些话，婧芝已经做好了面对一张张“惊慌”的脸庞，她想着，大家多少会有些惊讶，像上一个班的那些学生一样“惊慌失措”。
教室里立刻安静了两秒钟，却又立刻被另一个声音打破。Alfred沉不住气，开口问道：“What if we haven’t got a oion?”（如果我们对一个问题没什么想法怎么办？）
“Well，”（好吧）婧芝微微一笑，说道，“If， I mean if， n you to do that， someo done any work before d also ot say anything about oion when I ame， then that persoly read the question once for us， as the slightest effort to that question. Satisfied?”（如果，我是说如果，不是鼓励你们那样做，有什么人课前没有做任何工作，当我叫到名字的时候关于某个问题也说不出什么，那么那个人可以直接把那个问题给大家读一遍，作为对于那个问题最小的付出。还满意吗？）
还没等大家反应过来，坐在Alfred旁边的William接着问道:“Should we say something rid... -->>
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