，然后点击“添加到主屏幕”170.西莫先生的战前演讲 (2/2)
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台上，环顾四周，虽然耳朵依旧没有“恢复”，但是这并不妨碍西莫先生按照早已准备好的稿子开口：
“诸君！拜我们中的三个家伙所赐！我们即将遭受着难以估量的灾难。与那些通过买答案获得高分的渣渣相比，我们曾经依靠作弊取得的那点分数，看起来是如此的微不足道，就像摇曳的火苗一般，随时可能在一阵叹息之后熄灭。”
“或许有人会说：与那些买答案的家伙相比，依靠作弊得来的成绩也不见得多么光彩，所以输了也只能愿赌服输，所以输了也只是理所当然的事情。真的是这样吗？那么就让我来告诉你们吧！我们与他们究竟有何不同！”
“当他们轻轻松松拿着抄来的成绩，好让父母可以在邻居和同事面前夸耀时；我们却在为即将到来的灾难而恐惧；恐惧着“在分数的压迫下，在与国王游戏无异的规则下，即将成为校园里的奴隶，成为布列塔尼亚人玩弄的对象”这一事实！”
“所以！我们与他们是不同的！因为我们努力的一切都只为了一个目标——自由！！！”
“也许，有人会质疑：自由，有多少罪恶以汝之名！”
“是的，为了自由，1793年的法国就如脱缰的野马一般，疯狂而盲目地向前飞奔。然而若没有那上千年来积累下的名为压迫和恐惧的饲料，原本只是一个监狱的暴乱又如何能演变成席卷整个欧洲，影响整个世界的大革命！”
“那些圣母病的家伙们只看到大革命期间有多少人被斩首，有多少人被迫害，甚至还能举出数字出来显摆，但是却不去想想千年来在旧制度压迫下死去的人又有多少！”
“压迫是我们的敌人，他为我们带来恐惧，对生活的恐惧，对未来的恐惧，然而恐惧却是我们最好的朋友，因为他让我们明白：我们不甘于如此！我们不甘于屈服在布列塔尼亚人的淫威之下！我们不甘于在种族歧视下，没有自由没有梦想地度过人生中最美好的三年时光！”
“阿什福德学院里有自由和梦想吗？”
“我认为是有的，在A班到E班无论哪个班级里，哪个教室里，享受着校园里除上课以外的悠闲时光，在宁静的午后与亲近的友人共饮一杯芬芳的红茶，然后讨论着自己喜欢的电视剧，相互推荐着正在阅读的小说；亦或者在自己钟爱的社团里与有着相同目标的同伴一起，为了地区选拔赛，为了全国大赛一起肆意挥洒着青春与汗水，流淌着热血与眼泪。”
“但是，这样的自由与梦想与吾等无关！”
“在阿什福德的学生册上，米蕾?阿什福德，这位日本人的老朋友，长期致力于布日友好事业的F班伙伴，曾经满怀期待地写下了这样的话：本校的任何学生，都有选择社团的自由和不选择社团的自由。”
“当她写下这样话语时，一定也曾憧憬着有一天，在阿什福德的教室里，在赢得一场艰难的比赛或者别的什么之后，日本人的儿子将能够和布列塔尼亚人的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。”
“然而，这样的愿望终究没有能发生。因为直到如今，我们没有任何人能够成功提交任何社团的入部申请！”
“是我们并不期待缤纷多彩的校园生活吗？”
“不，不是的！因为在许多布列塔尼亚人看来：即将在规则下沦为奴隶的我们，又有什么资格和他们一起安然地享受社团的乐趣！”
台上，环顾四周，虽然耳朵依旧没有“恢复”，但是这并不妨碍西莫先生按照早已准备好的稿子开口：
“诸君！拜我们中的三个家伙所赐！我们即将遭受着难以估量的灾难。与那些通过买答案获得高分的渣渣相比，我们曾经依靠作弊取得的那点分数，看起来是如此的微不足道，就像摇曳的火苗一般，随时可能在一阵叹息之后熄灭。”
“或许有人会说：与那些买答案的家伙相比，依靠作弊得来的成绩也不见得多么光彩，所以输了也只能愿赌服输，所以输了也只是理所当然的事情。真的是这样吗？那么就让我来告诉你们吧！我们与他们究竟有何不同！”
“当他们轻轻松松拿着抄来的成绩，好让父母可以在邻居和同事面前夸耀时；我们却在为即将到来的灾难而恐惧；恐惧着“在分数的压迫下，在与国王游戏无异的规则下，即将成为校园里的奴隶，成为布列塔尼亚人玩弄的对象”这一事实！”
“所以！我们与他们是不同的！因为我们努力的一切都只为了一个目标——自由！！！”
“也许，有人会质疑：自由，有多少罪恶以汝之名！”
“是的，为了自由，1793年的法国就如脱缰的野马一般，疯狂而盲目地向前飞奔。然而若没有那上千年来积累下的名为压迫和恐惧的饲料，原本只是一个监狱的暴乱又如何能演变成席卷整个欧洲，影响整个世界的大革命！”
“那些圣母病的家伙们只看到大革命期间有多少人被斩首，有多少人被迫害，甚至还能举出数字出来显摆，但是却不去想想千年来在旧制度压迫下死去的人又有多少！”
“压迫是我们的敌人，他为我们带来恐惧，对生活的恐惧，对未来的恐惧，然而恐惧却是我们最好的朋友，因为他让我们明白：我们不甘于如此！我们不甘于屈服在布列塔尼亚人的淫威之下！我们不甘于在种族歧视下，没有自由没有梦想地度过人生中最美好的三年时光！”
“阿什福德学院里有自由和梦想吗？”
“我认为是有的，在A班到E班无论哪个班级里，哪个教室里，享受着校园里除上课以外的悠闲时光，在宁静的午后与亲近的友人共饮一杯芬芳的红茶，然后讨论着自己喜欢的电视剧，相互推荐着正在阅读的小说；亦或者在自己钟爱的社团里与有着相同目标的同伴一起，为了地区选拔赛，为了全国大赛一起肆意挥洒着青春与汗水，流淌着热血与眼泪。”
“但是，这样的自由与梦想与吾等无关！”
“在阿什福德的学生册上，米蕾?阿什福德，这位日本人的老朋友，长期致力于布日友好事业的F班伙伴，曾经满怀期待地写下了这样的话：本校的任何学生，都有选择社团的自由和不选择社团的自由。”
“当她写下这样话语时，一定也曾憧憬着有一天，在阿什福德的教室里，在赢得一场艰难的比赛或者别的什么之后，日本人的儿子将能够和布列塔尼亚人的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。”
“然而，这样的愿望终究没有能发生。因为直到如今，我们没有任何人能够成功提交任何社团的入部申请！”
“是我们并不期待缤纷多彩的校园生活吗？”
“不，不是的！因为在许多布列塔尼亚人看来：即将在规则下沦为奴隶的我们，又有什么资格和他们一起安然地享受社团的乐趣！”