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的学长，兵工厂的学子，受到厂里足球氛围的影响，从小就爱踢球。到了高中，由于场上组织能力强，技术好，逐渐在身边聚集了一批爱踢球的学友学弟。每到下午，就拉起人马来，打一场比赛。李宇天，自然是这批人中不可或缺的一员。
操场上虽然没有草坪，还是土地。土地也能踢球，没人限制必须是草坪才可以玩球。操场上也没有专门的球门（严格的说是有，但风吹日晒，已经锈迹斑斑，经不起折腾，似乎只要一搬动就会散架，就那样摆在操场的两头。只是谁也不会去用。），打场比赛没有球门怎么行。大伙就拿砖头瓦块在操场上摆个球门，说白了只是标识那里是球门。
好了，球门有了，开踢了。就见两拨人各自归位，中圈发球，喊声即刻响起。
“这边这边，往这边传球！”
“小心背后有贼！”
“下底，下底！”
“你TMD咋传球的，那里没人接球！”
“打门啊，你会不会打门！那么近的距离打不进去啊！”
......。
刘可的技术是那种实用型的，过人带球，讲究直接有效，一击必杀。因为是学长，他的风格也影响了周围的人。李宇天以前跟舅舅学的技术，也是化繁为简，一招致胜的。两人在球场上配合的很默契，一个眼神、一个动作就知道对方想要做出什么。
但是，毕竟刘可是学长，领头人，大家还是愿意以刘可为首，李宇天小学弟，尽管技术不错，但号召力还是不及刘可。不过李宇天不在乎，他想要的是你把球传给我，我带球突
破，然后射门成功。
在刘可和李宇天这两个实用型足球方式影响下，学校里的足球风格就是那种干脆利落，招招致命的进攻队形和踢球技术。
同在一个城市的另一所重点高中：康久中学，是省级重点高中。李宇天所在的是市级重点高中：运胜中学。两所学校都有足球爱好者，只不过踢球的风格不一样。每到周末，刘可就联系康久中学的老乡，组织两个学校之间的草根足球赛。李宇天自然跟着学长一起征战绿茵场。
张路是刘可的老乡，在康久中学也是高三学生。两人定好了本周末在康久中学来一场比赛，谁输了，管对方球队晚饭。
周末下午四点，李宇天给李跃龙皱了个谎说学校组织学生为敬老院老人打扫卫生，就骑车直奔康久中学。李跃龙看着儿子兴冲冲骑车的样子，心想瓜娃儿的，平时在班里都不怎么积极搞公益，这会儿说为老年人大扫除，哄鬼呢。准又是踢球去了。但是等他想明白了，李宇天已经不见人影了。
康久中学的操场。
省级重点就是不一样，操场虽然也没有草坪，但放眼望去平平整整，没一点坑坑洼洼。毕竟经费不一样啊。
刘可数了一下队员人数，然后站在大伙面前，开始布置战役战术。
“他们的技术花哨，脚下小技术不错。咱们要破解他们的办法就是一脚传球，绝不拖泥带水。球在脚下迅速出球。老B，你把后防线组织好，球过人不过。小孙，你踢后腰，注意盯防对面的张璐，......，李宇天，你速度快，左脚技术不错，打左边锋。”
李宇天小时候跟着舅舅学时，舅舅是双脚技术都很好很平衡的球员，培养的李宇天自然也是左右开弓。到了学校里，大部分踢球的都是右脚技术，左脚的很少。刚好，李宇天是双脚技术，刘可就安排李宇天打左边锋。这个位置适合左脚球员下底传中，右脚队员在出球角度和出球方式上受到限制。
张璐的队员脚下技术很好，脚后跟停球，穿花绕步，踩单车，那是都做的很娴熟。比赛中，场边不乏很多观战的女生，当然都是康久中学的，对自己学校的球队呐喊助威。一旦有自己学校的球员做出令人眼花缭乱的传接球配合，场边女生一片欢呼。
但是，这样的氛围，这样的方式，却限制了张路队的整体发挥。因为每个人都是技术不错，每次拿到球权时都想做出花哨的动作来博得场边喝彩，这样成了单打独斗式的表演了，个人英雄主义太浓。而足球是一个团队作战，单独每个个体的技术再好，如果不组织起来，配合起来，那还是只是表演而不是战斗。
刘可的战术安排是很正确的。一脚出球，尽管没什么华丽的吸睛之举，但是实用，又能把团队作战发挥出来。每个人因为知道队友是一脚出球，所以跑位意识，穿插空挡明显强于张路的队员。自己队员一拿球，附近无球队员立刻主动跑位，让队友迅速出球，抢占先机。而张路的队员台过于个人表现了，耽误了太多的机会。
场上局势自然是倾向于李宇天这一方。
当然，晚饭肯定是张路一方主管了。
一帮子年轻人球踢得爽快，酒喝得痛快。李宇天重拾旧梦，心里无比感激老爸李跃龙这大撒手式的放养教育，这正是：严父慈母爱如山，育儿教子各有方；此生若得凌云志，不忘初心报养恩。
李宇天的校园足球能否称霸一方，且看下回。
的学长，兵工厂的学子，受到厂里足球氛围的影响，从小就爱踢球。到了高中，由于场上组织能力强，技术好，逐渐在身边聚集了一批爱踢球的学友学弟。每到下午，就拉起人马来，打一场比赛。李宇天，自然是这批人中不可或缺的一员。
操场上虽然没有草坪，还是土地。土地也能踢球，没人限制必须是草坪才可以玩球。操场上也没有专门的球门（严格的说是有，但风吹日晒，已经锈迹斑斑，经不起折腾，似乎只要一搬动就会散架，就那样摆在操场的两头。只是谁也不会去用。），打场比赛没有球门怎么行。大伙就拿砖头瓦块在操场上摆个球门，说白了只是标识那里是球门。
好了，球门有了，开踢了。就见两拨人各自归位，中圈发球，喊声即刻响起。
“这边这边，往这边传球！”
“小心背后有贼！”
“下底，下底！”
“你TMD咋传球的，那里没人接球！”
“打门啊，你会不会打门！那么近的距离打不进去啊！”
......。
刘可的技术是那种实用型的，过人带球，讲究直接有效，一击必杀。因为是学长，他的风格也影响了周围的人。李宇天以前跟舅舅学的技术，也是化繁为简，一招致胜的。两人在球场上配合的很默契，一个眼神、一个动作就知道对方想要做出什么。
但是，毕竟刘可是学长，领头人，大家还是愿意以刘可为首，李宇天小学弟，尽管技术不错，但号召力还是不及刘可。不过李宇天不在乎，他想要的是你把球传给我，我带球突
破，然后射门成功。
在刘可和李宇天这两个实用型足球方式影响下，学校里的足球风格就是那种干脆利落，招招致命的进攻队形和踢球技术。
同在一个城市的另一所重点高中：康久中学，是省级重点高中。李宇天所在的是市级重点高中：运胜中学。两所学校都有足球爱好者，只不过踢球的风格不一样。每到周末，刘可就联系康久中学的老乡，组织两个学校之间的草根足球赛。李宇天自然跟着学长一起征战绿茵场。
张路是刘可的老乡，在康久中学也是高三学生。两人定好了本周末在康久中学来一场比赛，谁输了，管对方球队晚饭。
周末下午四点，李宇天给李跃龙皱了个谎说学校组织学生为敬老院老人打扫卫生，就骑车直奔康久中学。李跃龙看着儿子兴冲冲骑车的样子，心想瓜娃儿的，平时在班里都不怎么积极搞公益，这会儿说为老年人大扫除，哄鬼呢。准又是踢球去了。但是等他想明白了，李宇天已经不见人影了。
康久中学的操场。
省级重点就是不一样，操场虽然也没有草坪，但放眼望去平平整整，没一点坑坑洼洼。毕竟经费不一样啊。
刘可数了一下队员人数，然后站在大伙面前，开始布置战役战术。
“他们的技术花哨，脚下小技术不错。咱们要破解他们的办法就是一脚传球，绝不拖泥带水。球在脚下迅速出球。老B，你把后防线组织好，球过人不过。小孙，你踢后腰，注意盯防对面的张璐，......，李宇天，你速度快，左脚技术不错，打左边锋。”
李宇天小时候跟着舅舅学时，舅舅是双脚技术都很好很平衡的球员，培养的李宇天自然也是左右开弓。到了学校里，大部分踢球的都是右脚技术，左脚的很少。刚好，李宇天是双脚技术，刘可就安排李宇天打左边锋。这个位置适合左脚球员下底传中，右脚队员在出球角度和出球方式上受到限制。
张璐的队员脚下技术很好，脚后跟停球，穿花绕步，踩单车，那是都做的很娴熟。比赛中，场边不乏很多观战的女生，当然都是康久中学的，对自己学校的球队呐喊助威。一旦有自己学校的球员做出令人眼花缭乱的传接球配合，场边女生一片欢呼。
但是，这样的氛围，这样的方式，却限制了张路队的整体发挥。因为每个人都是技术不错，每次拿到球权时都想做出花哨的动作来博得场边喝彩，这样成了单打独斗式的表演了，个人英雄主义太浓。而足球是一个团队作战，单独每个个体的技术再好，如果不组织起来，配合起来，那还是只是表演而不是战斗。
刘可的战术安排是很正确的。一脚出球，尽管没什么华丽的吸睛之举，但是实用，又能把团队作战发挥出来。每个人因为知道队友是一脚出球，所以跑位意识，穿插空挡明显强于张路的队员。自己队员一拿球，附近无球队员立刻主动跑位，让队友迅速出球，抢占先机。而张路的队员台过于个人表现了，耽误了太多的机会。
场上局势自然是倾向于李宇天这一方。
当然，晚饭肯定是张路一方主管了。
一帮子年轻人球踢得爽快，酒喝得痛快。李宇天重拾旧梦，心里无比感激老爸李跃龙这大撒手式的放养教育，这正是：严父慈母爱如山，育儿教子各有方；此生若得凌云志，不忘初心报养恩。
李宇天的校园足球能否称霸一方，且看下回。