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p; 我摸索在一个小山包一样的地方坐下歇会儿，手肘放在面前支着的行李箱上面，打算坐着等，等天亮。
也不知道坐了多久，周围安静的能听到一下一下突突的心跳声，我眼前又是黑的一片，胆小的动都不敢动。
“啊！”
就在我面前不远处突然出现一对鼓起的眼珠，空洞又污浊突兀，静静的悬空在黑暗之中，就这么盯着我看。
我第一反应是遇鬼，紧紧掐住行李箱想跑，面前的眼珠，突然发出苍老沙哑的声音：“谁。”
是，是人？！
“老爷爷？”听声音年纪很老，中气不足，我咽了咽口水：“我是来这里支教的，今天刚来，我姓苏。”
他没说话。
怕他误会，想拿出支教证明给他，但现在黑漆漆一片，我找不出来，硬着头皮问：“老爷爷请问现在几点了，离早上还有多久？”
又安静了好些时间，他才缓缓道：“跟我来。”
随着眼珠转走，我跟上。心里还毛毛的，怎么感觉他眼神像自带了光亮，黑黝黝的，就被我看见了。
走了一截路，除了脚步声外，还是静悄悄的，我忍不住又问：“老人家，我们这是要去哪？”
“上课。”
简单回答我两个字就没再理我任何问题，可是这么晚了，上什么课？
不知道又走了多久，感觉小腿肚有些发涨时，我的斜前方才出现了一排光亮。
像一个拉通的房间，透出一小块一小块的光斑，是件教室！？
老人送我到了门口，我透过昏暗的光线看他的脸，极深的皱纹如交错的沟壑，整张脸灰扑扑的，佝偻着背，目光炯炯的盯着我，又让我回想起刚才第一次见的场景。
“进去。”
我诧异的“嗯”了一声，忙问道：“现在已经早上了吗？孩子这么早就来上课了？”
老人没理我，慢吞吞的转了个身，迈着极慢的步子走了。
刚才来的时候我没注意，但走路的速度算很正常，怎么转眼这一会儿，就不太走得动路了？
我把行李箱放在门外，朝教室跨了进去。
那司机连夜拖我过来，可能是刚好赶这个上课点，但他怎么不叫我起来，喊了也没声，是去上厕所了？
进到教室后，更是透着一鼓子怪异。
不大的教室大概有五六排座位，只稀稀拉拉坐了几个学生，见我进来，一双双眼睛死盯着我，表情麻木，房梁上昏暗的灯光打下来，阴森森的。
我走到木质的旧讲桌前，翻了翻上面摆好的课本，这灯光暗得我字都快看不清楚。
没想到这里条件差成这样，学生这么早来上课，可灯却不管用，总是会伤眼睛，心疼这群孩子这么小就要吃这种苦，心里不是挺滋味的，打算天一亮找到村里干事的，提下这事。
我试着提起精神，热情的打声招呼，没得到一点回应不说，孩子们始终面无表情。
或许是不习惯我新来村里的陌生人，于是我放低音调，声音更柔和一点，把书本翻开，开始讲书上新的内容。
说到该让学生记笔记的地方，我捏起一根粉笔转身在黑板上写下来，并叮嘱他们记一记，只是手中的粉笔出奇的软，不像粉笔该有的硬度，我瞟了一眼白色的棍状物，跟正常粉笔没什么两样，也没多想，继续写黑板。
我掐着时间也差不多了，外面的天色也慢慢比梁上的吊灯还亮，我在黑板上写完最后一笔，再把粉笔往黑板槽里一放，拍了拍手：“好了，我们先到这里，下节课……”
说着我转身回头一看，空档的教室里，哪还有半个学生影子！
┄蓝.色.书.吧
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p; 我摸索在一个小山包一样的地方坐下歇会儿，手肘放在面前支着的行李箱上面，打算坐着等，等天亮。
也不知道坐了多久，周围安静的能听到一下一下突突的心跳声，我眼前又是黑的一片，胆小的动都不敢动。
“啊！”
就在我面前不远处突然出现一对鼓起的眼珠，空洞又污浊突兀，静静的悬空在黑暗之中，就这么盯着我看。
我第一反应是遇鬼，紧紧掐住行李箱想跑，面前的眼珠，突然发出苍老沙哑的声音：“谁。”
是，是人？！
“老爷爷？”听声音年纪很老，中气不足，我咽了咽口水：“我是来这里支教的，今天刚来，我姓苏。”
他没说话。
怕他误会，想拿出支教证明给他，但现在黑漆漆一片，我找不出来，硬着头皮问：“老爷爷请问现在几点了，离早上还有多久？”
又安静了好些时间，他才缓缓道：“跟我来。”
随着眼珠转走，我跟上。心里还毛毛的，怎么感觉他眼神像自带了光亮，黑黝黝的，就被我看见了。
走了一截路，除了脚步声外，还是静悄悄的，我忍不住又问：“老人家，我们这是要去哪？”
“上课。”
简单回答我两个字就没再理我任何问题，可是这么晚了，上什么课？
不知道又走了多久，感觉小腿肚有些发涨时，我的斜前方才出现了一排光亮。
像一个拉通的房间，透出一小块一小块的光斑，是件教室！？
老人送我到了门口，我透过昏暗的光线看他的脸，极深的皱纹如交错的沟壑，整张脸灰扑扑的，佝偻着背，目光炯炯的盯着我，又让我回想起刚才第一次见的场景。
“进去。”
我诧异的“嗯”了一声，忙问道：“现在已经早上了吗？孩子这么早就来上课了？”
老人没理我，慢吞吞的转了个身，迈着极慢的步子走了。
刚才来的时候我没注意，但走路的速度算很正常，怎么转眼这一会儿，就不太走得动路了？
我把行李箱放在门外，朝教室跨了进去。
那司机连夜拖我过来，可能是刚好赶这个上课点，但他怎么不叫我起来，喊了也没声，是去上厕所了？
进到教室后，更是透着一鼓子怪异。
不大的教室大概有五六排座位，只稀稀拉拉坐了几个学生，见我进来，一双双眼睛死盯着我，表情麻木，房梁上昏暗的灯光打下来，阴森森的。
我走到木质的旧讲桌前，翻了翻上面摆好的课本，这灯光暗得我字都快看不清楚。
没想到这里条件差成这样，学生这么早来上课，可灯却不管用，总是会伤眼睛，心疼这群孩子这么小就要吃这种苦，心里不是挺滋味的，打算天一亮找到村里干事的，提下这事。
我试着提起精神，热情的打声招呼，没得到一点回应不说，孩子们始终面无表情。
或许是不习惯我新来村里的陌生人，于是我放低音调，声音更柔和一点，把书本翻开，开始讲书上新的内容。
说到该让学生记笔记的地方，我捏起一根粉笔转身在黑板上写下来，并叮嘱他们记一记，只是手中的粉笔出奇的软，不像粉笔该有的硬度，我瞟了一眼白色的棍状物，跟正常粉笔没什么两样，也没多想，继续写黑板。
我掐着时间也差不多了，外面的天色也慢慢比梁上的吊灯还亮，我在黑板上写完最后一笔，再把粉笔往黑板槽里一放，拍了拍手：“好了，我们先到这里，下节课……”
说着我转身回头一看，空档的教室里，哪还有半个学生影子！
┄蓝.色.书.吧
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