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笔趣阁 www.biquge2.com,重生日本做游戏无错无删减全文免费阅读!

    虽说,林彦已经很有意识的培养千叶游戏员工,对于游戏策和制作,以及其它方方面面做了非常多的教育和引导了。

    不过,终究还是时间太短,有一些揠苗助长的嫌疑。哪怕会上讨论的确实看起来热闹无比,但是,真正一想,却发现其中有建设性的建议并没有几个。绝大多数的建议都是废话。

    有建议直接把学校课本卡带化的,购买了相应的卡带,插上红白机,就能在电视上看到课本了。

    有的是建议和做益智类游戏相差不多的算术游戏。

    以及其它种种建议,不过讨论来讨论去,就连说的人自己,都觉得按照自己想法做出来的游戏,不会有什么有趣的地方。

    最后,所有人的目光,都投向了与会最年轻,却也是最厉害,资历最老的林彦身上。

    林彦轻咳了一声,请了一下嗓子说道,“可能提起教育游戏,或者是学习游戏这个名字,就让大家的思维禁锢住了。所谓的学习,所谓的教育,所谓的课本,无非就是把各行各业的知识,汇总提炼,然后,把它们的精华编写成课本。

    这样思考的话,我认为,可以这样做教育游戏,把编成精华的课本,往回推一推。把他们变成一个个故事,然后再把这些故事,打造成有趣的游戏。

    而我认为最好的切入点,还是从历史方面。一方面,学生们会学习历史。但是,他们学习的历史,都是很片段。很没有整体性。再加上有一些老师乐于照本宣科,画画重点就完事了,也没有仔细讲为什么是这样。

    所以,我们不如从历史入手,通过游戏让玩家了解到那个时代的历史到底是什么样子的。从而让他们对于那段历史有一个完整的概念,这样的话,或许对于他们提升历史成绩。有一定的帮助。

    毕竟,游戏让他们对历史感兴趣了,他们也会自己去钻研。如此一来。即摆脱了教育类游戏,天生枯燥的缺陷性,避免了那些小朋友玩家,白天上一天课。已经够累了。回到家还需要继续玩游戏学知识。

    而如果宣传得当的话,家长们也会认同这种似是而非的历史游戏,的确是教育游戏。

    这只是我的一个初步想法,不知道大家怎么看,看看还没有什么细节可以补充。”

    林彦这一顿可以算作是长篇大论的看法,再一次的震惊了与会众人。有的员工赞林彦的奇异想法,有的员工却在心底嘀咕,林彦曾经说过的一句话。“精神病人思路广。”

    不管如何,林彦的这个想法。都得到了会议室里大多数员工的支持。接下来的讨论重点,就是到底以哪一段历史时期的历史作为蓝本,制作游戏了。

    这段历史不能太沉重,不能与现在距离太近,又要有足够的故事,又要每一个人都能耳熟能详,能够知道其中比较知名人物的事迹。

    挑选的范围一点一点的缩小,最后,锁定到了三国这个题材上。

    “这款游戏就叫《三国志》好了,具体的玩法,在座的诸位如果有什么看法,可以写一份策划书教到我这里,如果策划通过了,那么这个项目就由他负责... -->>

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